30日，中國社會科學院發布2007年人才發展報告。報告指出，職業教育雖然是國家教育的重要組成部分，但目前中國整個社會對職業教育比較歧視，對職業教育院校（簡稱職業院校）的認可程度不高。

報告認為，職業教育對于社會經濟發展的重要作用，和它在人們心目中的地位非常不相稱。其中最主要的原因是，“五千年傳統的‘學而優則仕’觀念根深蒂固，決非一朝一夕就能改變。”

現在，我國整個社會對職業教育比較歧視，對職業院校的認可程度并不高。職業教育長期以來被普遍認為是“二流的教育”，高等職業教育院校在我國的高考招生層次中位于第四批次或者第五批次，高等職業教育的生源似乎是高考篩選下來的劣品，考生爭相讀“一本”，即使讀“二本”甚至“三本”也不愿意第一志愿報考高等職業教育院校。

報告批評了一些地方政府和學校的做法，認為他們沒有盡到對家長和學生進行正確宣傳和引導的責任，甚至還迎合社會追求高學歷的潮流，對高考大肆宣傳，普高“三限”政策落實不到位，造成普高持續過熱，職業教育舉步維艱，職業教育和普教比例難以協調。

在當前的教育環境中，一方面，高校、普高招生異常火爆而高校畢業生就業十分困難；另一方面，中等職業教育畢業生就業形勢非常看好而招生十分困難，兩者形成強烈反差。

社會上的歧視，導致職業院校學生的心理壓力較大。據調查顯示，各類職業院校的學生都將學歷歧視放在第一位，其中，中等職業學校的學生的比例最高，為84.92％。而畢業院校歧視被放在第二位，其中高等職業院校的學生比例最高為 56.94％。 （董偉）