4%賬單如何算出？未來教育投入要建峰還要填谷

連續11年列席全國政協會議的財政部教科文司司長趙路，每年兩會被問到最多的一個問題就是，4%賬單是怎么算的？今年，他又一次回答了這個問題后，一位政協委員驚訝地說：“十多年居然凈增了近兩萬億！”[中國財政支出不到美國50% 教育支出居世界第1]

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2012年教育經費首占GDP4% 2萬億該怎么“花”？

專家認為，“4%”釋放的意義非常重大，怎么用好這2萬億，改變學生知識結構，改變城市之間教育失衡，將直接影響到我們產業發展的格局。[教育部: 新增教育經費讓民眾直接受益][嚴格監管教育經費的使用]

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各地必須出臺隨遷子女就地高考政策 北京具體措施自己定

隨遷子女就地高考政策針對隨父母跨省份學習的孩子，需要各個地區具體出臺實施辦法。而在本省份內流動學習的學生不存在這個問題。[滬義務教育人口半數是隨遷子女][北京市屬博士后子女可在京升學]

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教育部部長袁貴仁：異地高考不會由中央統籌安排

袁貴仁明確：尊重地方制定異地高考的實施辦法，現在有26個省已經開始解決中考問題，有9個省今年開始解決高考問題，其他很多省份將在2014年解決。[現行高考制度沒有地域不公][取消高考會讓有錢人占便宜]

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農民工自由遷徙需制度保障 隨遷子女入學問題仍然突出

委員建議，針對農民工子女的義務教育經費，中應建立中央與省級、流入地和流出地之間的教育分擔機制。可將教育經費折算成有價證券發給學生，建立全國流動農民工隨遷子女義務教育信息聯網制度，保障能隨時入學。

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代表建議推行“教育券制度”讓補助隨農民工子女流動

全國人大代表呂華榮建議加快推行“教育券制度”，讓國家的義務教育補助資金隨著農民工子女流動。這樣農民工的孩子可以憑“教育券”就學，各地政府憑“教育券”與中央財政結算，就可以解決農民工子女就學難的問題。

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讓教育公平的陽光灑向每個孩子

多位代表委員熱議“教育公平”：劉祥代表直言經濟落后地區和偏遠地區教師缺乏；周洪宇代表建議加快落實教育信息化，支持經濟欠發達地區的教育資源；顧學良代表說，對于貧困邊遠地區，教育資源應該是格外傾斜的。[一個貧困縣如何推行15年免費教育][讓城鄉孩子同享優質教育資源]

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范小建：國家扶貧工作還要靠教育支撐

“扶貧工作要靠教育支撐。”范小建說。改變落后地區的面貌，首先要從改變人做起。通過教育，通過學習，人人都有知識和技術了，自然就富了，讓人頭疼的貧困代際傳遞現象也就解決了，教育部非常重視教育扶貧工作。[代表建議國家連片特困地區高中免費教育]

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