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2010年12月27日11:13 | 中國發(fā)展門戶網(wǎng) www.chinagate.cn | 給編輯寫信 字號：T|T

第二部分 發(fā)展任務(wù)

第三章 加快普及學(xué)前教育

（六）大力發(fā)展學(xué)前教育。學(xué)前教育對幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。到2015年，普及學(xué)前一年教育，經(jīng)濟社會發(fā)達地區(qū)基本普及學(xué)前三年教育；到2020年，基本普及學(xué)前三年教育，毛入園率達到75%以上，民族地區(qū)基本普及學(xué)前兩年教育。重視0至3歲嬰幼兒教育，促進早期家庭教育發(fā)展。

（七）明確政府職責(zé)。學(xué)前教育是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。把發(fā)展學(xué)前教育作為發(fā)展教育、改善民生的重要任務(wù)，納入城鎮(zhèn)、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，保證新城區(qū)、新建小區(qū)配套幼兒園及鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園建設(shè)。建立政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制，大力發(fā)展公辦幼兒園。鼓勵社會力量辦園，引導(dǎo)和支持民辦幼兒園提供面向大眾、收費較低的普惠性服務(wù)。加大政府投入，完善成本合理分擔(dān)機制。

重點發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。以政府投入為主，多種形式擴大農(nóng)村學(xué)前教育資源，逐步完善縣、鄉(xiāng)、村三級學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)。大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，支持民族地區(qū)、革命老區(qū)和貧困地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育。中小學(xué)布局調(diào)整后的富余校舍，優(yōu)先用于舉辦幼兒園。著力保證留守兒童入園。

優(yōu)化城市幼兒園布局結(jié)構(gòu)。適應(yīng)工業(yè)化城鎮(zhèn)化發(fā)展要求，實施新建居住區(qū)配套幼兒園建設(shè)，公辦民辦并舉擴大城市學(xué)前教育資源。著力保證進城務(wù)工人員隨遷子女入園。加快解決城市入園難、入園貴問題。

（八）加強學(xué)前教育管理。省、市（州）教育行政部門加強對學(xué)前教育的宏觀指導(dǎo)和管理，縣級教育行政部門歸口管理學(xué)前教育，相關(guān)部門履行各自職責(zé)。落實學(xué)前教育準入制度和教育督導(dǎo)制度，制定學(xué)前教育辦園條件和人員配備標準。嚴格幼兒教師資格標準，切實加強幼兒教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，依法落實幼兒教師地位和待遇。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，防止和糾正“小學(xué)化”傾向。規(guī)范辦園行為，加強收費管理，嚴肅查處亂收費。加強安全監(jiān)管，形成全覆蓋的幼兒園安全防護體系。

第四章全面提高義務(wù)教育水平

（九）鞏固提高九年義務(wù)教育水平。義務(wù)教育是國家依法統(tǒng)一實施、所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有強制性、免費性和普及性，是教育工作的重中之重。注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質(zhì)量，基本實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，確保適齡兒童少年接受良好義務(wù)教育。

適應(yīng)城鄉(xiāng)發(fā)展需要，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校布局，辦好必要的農(nóng)村教學(xué)點，方便學(xué)生就近入學(xué)。根據(jù)城鎮(zhèn)化建設(shè)進度同步規(guī)劃建設(shè)城鎮(zhèn)學(xué)校，加快解決大班額問題。保障流動人口子女入學(xué)，堅持以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學(xué)為主，確保進城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育，研究制定進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法。加快農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，建立健全政府主導(dǎo)、社會參與的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系和動態(tài)監(jiān)測機制，切實解決農(nóng)村留守兒童受教育問題。對低收入和特殊困難家庭學(xué)生實施資助政策。全面監(jiān)控和掌握學(xué)生流動情況，基本消除輟學(xué)現(xiàn)象，確保適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟困難、就學(xué)困難、學(xué)習(xí)困難等原因而失學(xué)。深化課程與教學(xué)方法改革，逐步推行小班教學(xué)。加強普通話和規(guī)范語言教學(xué)，切實提高學(xué)生語言文字應(yīng)用能力。

（十）推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為戰(zhàn)略性任務(wù)，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機制，統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導(dǎo)、分層推進。2012年，經(jīng)濟社會發(fā)達縣和義務(wù)教育示范縣率先實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡。2015年，經(jīng)濟社會中等發(fā)達縣實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡。到2020年，全省所有縣實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡，經(jīng)濟社會發(fā)達地區(qū)實現(xiàn)本區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡。

加大“義務(wù)教育示范縣”推進力度，開展縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展改革試點，探索建立促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的體制機制。建立完善對地方政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的表彰獎勵、督導(dǎo)評估和情況通報制度。

切實縮小校際差距，著力解決擇校問題。推進義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)，加快薄弱學(xué)校改造，著力提高薄弱學(xué)校及學(xué)科師資水平。實行縣域內(nèi)教師、校長交流制度。實行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。在保障適齡兒童少年就近入學(xué)公辦學(xué)校的前提下，支持發(fā)展高質(zhì)量民辦學(xué)校，提供選擇機會。建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機制，在財政撥款、學(xué)校建設(shè)、教師配置等方面向農(nóng)村傾斜。加大對民族地區(qū)、革命老區(qū)、貧困地區(qū)義務(wù)教育的轉(zhuǎn)移支付力度。建立健全省內(nèi)發(fā)達地區(qū)與欠發(fā)達地區(qū)教育對口支援工作機制。

（十一）減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)是全社會的共同責(zé)任，政府、學(xué)校、家庭、社會必須共同努力，標本兼治，綜合治理。各級政府要把減負作為教育工作的重要任務(wù)，高度重視，統(tǒng)籌推進，努力形成共同減負的制度和機制。要把握正確辦學(xué)方向，遵循教育規(guī)律，督促和引導(dǎo)學(xué)校依法規(guī)范辦學(xué)，率先實現(xiàn)小學(xué)生減負。不得以任何形式下達升學(xué)指標，不得以升學(xué)率對地區(qū)和學(xué)校進行排名獎懲。

把減負落實到中小學(xué)教育全過程，落實到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，促進學(xué)生健康快樂成長。學(xué)校要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，提高課堂教學(xué)效率，減少作業(yè)量和考試次數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛好。嚴格執(zhí)行課程方案，不得變更課時和提高難度。不得隨意占用學(xué)生法定休息時間集體補課或上新課。義務(wù)教育階段不得設(shè)置重點學(xué)校和重點班，各種等級考試和競賽成績不得作為義務(wù)教育階段入學(xué)與升學(xué)的依據(jù)。規(guī)范社會教育機構(gòu)辦學(xué)行為。

充分發(fā)揮家庭教育在兒童少年成長過程中的重要作用。家長要樹立科學(xué)的教育觀和成才觀，掌握科學(xué)的教育方法，尊重子女的健康情趣，培養(yǎng)子女的良好習(xí)慣，注重身教，加強與學(xué)校的溝通配合，共同減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。積極引導(dǎo)社會公共資源為中小學(xué)教育服務(wù)，加強學(xué)生社會實踐基地建設(shè)，完善和充分利用社區(qū)公共活動設(shè)施，為學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造良好條件。

第五章 普及高中階段教育

（十二）加快普及高中階段教育。高中階段教育是學(xué)生個性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時期，對提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強自立和適應(yīng)社會的能力，克服應(yīng)試教育傾向。到2020年普及高中階段教育，滿足初中畢業(yè)生接受高中階段教育需求。統(tǒng)籌高中階段教育資源，保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生規(guī)模大體相當，促進兩類高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

（十三）全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)。全面實施普通高中課程改革，注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。嚴格執(zhí)行課程方案，保證學(xué)生全面學(xué)完國家規(guī)定課程。深化教育教學(xué)改革，改革教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。積極按規(guī)定開設(shè)選修課并逐步豐富選修課設(shè)置，為學(xué)生提供更多選擇。積極開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。建立適應(yīng)課程設(shè)置方案要求的學(xué)分管理制度。建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的發(fā)展性評價體系，全面實施高中學(xué)業(yè)水平考試，改革對學(xué)生、教師及學(xué)校的評價內(nèi)容及方式。建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強對學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面的指導(dǎo)。

（十四）積極推動普通高中多樣化發(fā)展。努力提升普通高中整體辦學(xué)水平，鼓勵辦出特色。合理布局學(xué)校校點，加強城鄉(xiāng)薄弱高中建設(shè)，逐步消除大班額現(xiàn)象。擴大優(yōu)質(zhì)資源，建成一大批優(yōu)質(zhì)高中。鼓勵舉辦特色高中和綜合性高中，推進培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生發(fā)展需要，探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑。鼓勵有條件的普通高中根據(jù)需要適當增加職業(yè)教育的教育內(nèi)容，探索普職整合的辦學(xué)模式，通過多種方式，為在校生和未升學(xué)畢業(yè)生提供職業(yè)教育。

第六章 大力發(fā)展職業(yè)教育

（十五）大力實施職業(yè)教育攻堅。職業(yè)教育對促進就業(yè)、改善民生和發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)具有重大意義，必須擺在更加突出的位置。把職業(yè)教育納入經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進職業(yè)教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)。通過實施職業(yè)教育攻堅，到2015年中職學(xué)校與普通高中招生比例達到52∶48左右，中職學(xué)校在校生達到140萬人。到2020年形成適應(yīng)四川經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求，中、高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

以提高質(zhì)量為重點，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，著力推進職業(yè)教育由規(guī)模型外延式發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式發(fā)展。以推進政府統(tǒng)籌、校企合作、集團化辦學(xué)為重點，建立健全部門、行業(yè)、企業(yè)參與辦學(xué)的機制，促進校企合作制度化，構(gòu)建多元化技能型人才培養(yǎng)模式。全面實行委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、訂單式培養(yǎng)，加強工學(xué)結(jié)合、模塊化教學(xué)和頂崗實習(xí)，推行彈性學(xué)分制度，提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量和適應(yīng)能力。進一步整合各類技能培訓(xùn)資源，以職業(yè)院校為依托，加強高技能人才培養(yǎng)力度。

加強職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè)，支持建設(shè)一批職業(yè)教育實訓(xùn)基地；完成一大批“雙師型”教師培訓(xùn)，聘任（聘用）一大批有實踐經(jīng)驗和技能的專兼職教師；支持中職教育改革示范校建設(shè)，建設(shè)一批國家級、省級示范性中職學(xué)校；支持職業(yè)教育集團化發(fā)展；落實職業(yè)學(xué)校基本辦學(xué)標準，力爭用5年時間使職業(yè)院校全部達到國家設(shè)置標準。促進畢業(yè)生充分就業(yè)，構(gòu)建開放多元的就業(yè)服務(wù)體系，加強和改進創(chuàng)業(yè)與就業(yè)服務(wù)，滿足經(jīng)濟社會對高素質(zhì)高技能人才的需要。嚴格就業(yè)準入制度，依法規(guī)范用人單位錄用員工行為。

（十六）大力發(fā)展適應(yīng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的職業(yè)教育。圍繞現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展和“7+3”產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，大力發(fā)展面向優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的職業(yè)教育。適應(yīng)重大產(chǎn)業(yè)引進項目的需要，優(yōu)先發(fā)展電子信息、裝備制造、能源電力、油氣化工、釩鈦鋼鐵、飲料食品、現(xiàn)代中藥、航空航天、汽車制造、生物工程、新材料、新能源和節(jié)能環(huán)保等產(chǎn)業(yè)的相關(guān)院校和專業(yè)。優(yōu)化辦學(xué)布局，加強產(chǎn)學(xué)研合作，增強辦學(xué)能力和服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力。支持職業(yè)院校建設(shè)一批技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)、技能培訓(xùn)基地，積極開展實用性技能人才培訓(xùn)。

（十七）全面推進民族地區(qū)“9+3”免費職業(yè)教育。深入實施藏區(qū)“9+3”免費教育計劃，組織藏區(qū)學(xué)生到內(nèi)地免費接受職業(yè)教育。重點辦好實施“9+3”免費教育計劃的學(xué)校，提高辦學(xué)水平，努力辦成特色示范學(xué)校。實施彝區(qū)免費中等職業(yè)教育計劃，鼓勵與內(nèi)地中職學(xué)校合作辦學(xué)，支持發(fā)展區(qū)域內(nèi)中等職業(yè)教育。辦好民族地區(qū)職業(yè)學(xué)校，促進民族地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展水平整體提升。

（十八）加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育。圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)，加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育，大力培養(yǎng)培訓(xùn)新型農(nóng)民，多渠道促進農(nóng)民致富。根據(jù)需要辦好縣級職教中心，以此為依托健全縣域職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，積極開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)和勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。推進城鄉(xiāng)、區(qū)域合作，增強服務(wù)“三農(nóng)”能力。加強涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)，加大培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展需要的人才。探索優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校對農(nóng)村薄弱職業(yè)學(xué)校托管、幫扶的多種辦學(xué)模式。

（十九）改善職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境。廣泛宣傳職業(yè)教育的重要地位和作用，提高技能型人才的社會地位和待遇。完善家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策，逐步實行中等職業(yè)教育免費制度。規(guī)范辦學(xué)行為。積極推進中、高等職業(yè)教育銜接改革。健全職業(yè)技能競賽制度。對有突出貢獻的高技能人才進行重獎。努力營造尊重勞動、重視技能、重視技能型人才的社會風(fēng)尚，增強職業(yè)教育吸引力。

第七章提升高等教育辦學(xué)水平

（二十）推進高等教育內(nèi)涵發(fā)展。高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以提升師資隊伍整體素質(zhì)為關(guān)鍵，以增強科技創(chuàng)新和服務(wù)社會能力為重點，推進高等教育內(nèi)涵發(fā)展。到2020年，高等教育結(jié)構(gòu)更加合理，特色更加鮮明，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)整體水平全面提升，在西部領(lǐng)先的優(yōu)勢進一步鞏固，競爭力顯著增強。

（二十一）提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。把教學(xué)作為教師考核的首要內(nèi)容，落實教授為低年級學(xué)生授課制度。從培養(yǎng)目標效果方面深化教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。推進和完善學(xué)分制，實行彈性學(xué)制，促進文理交融。開展教學(xué)合作試點，推進跨院校、跨學(xué)科的資源共享。支持學(xué)生參與科學(xué)研究，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。積極探索高校與科研院所、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制。深入實施“本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，加強實驗室、實習(xí)基地、課程教材等基本建設(shè)。嚴格教學(xué)管理，健全教學(xué)質(zhì)量保障體系。大力推進研究生培養(yǎng)機制改革。建立以科學(xué)與工程技術(shù)研究為主導(dǎo)的導(dǎo)師責(zé)任制和導(dǎo)師項目資助制，推行產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的 “雙導(dǎo)師制”。實施“研究生教育創(chuàng)新計劃”。加強管理，不斷提高研究生特別是博士生培養(yǎng)質(zhì)量。充分發(fā)揮省學(xué)位委員會對學(xué)位工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)協(xié)調(diào)和決策咨詢作用。

（二十二）優(yōu)化結(jié)構(gòu)辦出特色。圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略和四川經(jīng)濟社會發(fā)展需要，加強統(tǒng)籌規(guī)劃，不斷優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)。結(jié)合國家實施中西部高等教育振興計劃，支持“985工程”高校和“211工程”高校建設(shè)，重點建設(shè)一批地方高校。大力支持新建本科院校、高職高專院校基礎(chǔ)能力建設(shè)。加強優(yōu)勢學(xué)科和特色專業(yè)建設(shè)，大力扶持與建設(shè)“四基地”優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的學(xué)科專業(yè)，重點加強六大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、“塔尖”產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)，支持優(yōu)勢明顯、特色鮮明學(xué)科專業(yè)形成品牌。優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，著力培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才，大力培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型、應(yīng)用型、技能型人才，加大專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)比例。引導(dǎo)學(xué)校分類定位特色發(fā)展。制定分類發(fā)展規(guī)劃，分類管理、分類指導(dǎo)、分類配置資源、分類考核評估，分類合理定位，鼓勵不同類型高校在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色、爭創(chuàng)一流。

（二十三）提升科技創(chuàng)新水平。大力推進高等教育與科技、經(jīng)濟緊密結(jié)合，圍繞國家和地方重大科技目標、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)、“塔尖”產(chǎn)業(yè)發(fā)展，完善高校自主創(chuàng)新與科技成果轉(zhuǎn)化的創(chuàng)新體系。加強基礎(chǔ)性研究和應(yīng)用性研究，加快科技創(chuàng)新基地與平臺建設(shè)。充分發(fā)揮高校在國家、區(qū)域創(chuàng)新體系中的重要作用，顯著提高科技貢獻力。深入實施高校哲學(xué)社會科學(xué)繁榮計劃，充分發(fā)揮高校思想庫、智囊團作用。鼓勵高校組建跨學(xué)科領(lǐng)域、涵蓋地方和行業(yè)企業(yè)的教學(xué)科技資源共享機制，大力開展科技創(chuàng)新和產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合攻關(guān)。支持高校與海內(nèi)外高水平教育科研機構(gòu)建立聯(lián)合研發(fā)基地。完善有利于自主創(chuàng)新的科研評價機制和分配激勵機制。加強學(xué)術(shù)誠信建設(shè)，營造良好科研環(huán)境。

（二十四）增強服務(wù)地方能力。牢固樹立主動服務(wù)社會意識，全面深化產(chǎn)學(xué)研用合作，大力提高科技成果轉(zhuǎn)化率。堅持以市場為導(dǎo)向、企業(yè)為主體，促進高校科研從立項到成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，實現(xiàn)與市場和企業(yè)有效對接。支持高校主動融入?yún)^(qū)域技術(shù)創(chuàng)新體系，推動高校科技成果轉(zhuǎn)化和新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，建立高校與科研院所共同服務(wù)地方發(fā)展的長效機制。鼓勵高校與企業(yè)和地方共建產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略合作聯(lián)盟和示范園區(qū)、技術(shù)創(chuàng)新中心、實驗室等科技創(chuàng)新平臺，開展聯(lián)合攻關(guān)，促進成果轉(zhuǎn)化。推動大學(xué)科技園建設(shè)。建立高校服務(wù)農(nóng)村發(fā)展機制。支持高校開展科學(xué)普及工作。發(fā)揮高校優(yōu)勢，加強先進文化創(chuàng)新、創(chuàng)作和傳播，引領(lǐng)社會進步。

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