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下載安裝Flash播放器第六節 積極發展繼續教育
35.健全繼續教育體制機制。繼續教育是終身學習體系的重要組成部分。大力發展在職學歷教育和非學歷教育，加快各類學習型組織建設，構建“人人皆學、時時能學、處處可學”的學習型社會。各級政府要切實履行發展繼續教育的職責，市和區縣（自治縣）政府成立跨部門繼續教育協調機構，統籌指導繼續教育發展。完善繼續教育政策法規，建立繼續教育準入與退出、機構資質認證制度和質量標準，加強辦學監管和質量評估。完善非學歷教育學習成績鑒定制度，建立成人高等教育、成人中等職業教育彈性學習制度和個人學習成果認證制度。完善經費投入和成本分擔機制，對農民、殘疾人、失業人員等接受繼續教育給予資助。
36.構建開放靈活的終身教育體系。建設市、區縣（自治縣）、鄉鎮（街道）三級繼續教育與終身學習公共服務體系。建立市級繼續教育指導服務中心與資源中心，對全市繼續教育與市民終身學習進行業務指導、技術支持和學習服務。充分利用電大遠程教育資源，建設以網絡、衛星、電視等為載體的重慶開放大學，搭建遠程、開放的終身教育服務平臺。整合區縣（自治縣）、鄉鎮（街道）和社區的各類教育資源，積極發展社區教育。建立社會教育資源定期開放制度，各政府舉辦的文化館、博物館、科技館、圖書館、體育館、大型種植園、愛國主義教育基地等定期向社會免費開放。
37.創新繼續教育的內容和形式。適應社會多元化發展和市民多樣化學習需要，開展覆蓋城鄉的成人職業培訓，實施以提升應用能力為核心的學歷教育。組織實施勞動者職業技能提升計劃、社區繼續教育發展計劃、專業技術人員知識更新計劃、轉崗再就業培訓計劃、公民知識和文化素養提升計劃、農村勞動力轉移和新型農民培訓計劃等，全面提高勞動者素質，促進就業與再就業。發揮普通高等院校、電大、進修院校、中等職業學校、社區教育機構等繼續教育資源優勢，開展成人學歷教育、非學歷教育和社會化培訓，完善高等教育自學考試制度。加強各級各類教育的銜接和溝通，搭建人才成長的立交橋。
第四章 深化教育體制改革
第一節 改革人才培養體制
38.更新人才培養觀念。樹立全面發展觀念，促進德育、智育、體育、美育有機融合，提高學生綜合素質，努力培養全面發展的高素質人才。樹立人人成才觀念，面向全體學生，促進學生成長成才。樹立多樣化人才觀念，尊重個人選擇，鼓勵個性發展，不拘一格培養人才。樹立終身學習觀念，為學生持續發展奠定基礎。樹立系統培養觀念，推進大中小學有機銜接，教學、科研、實踐緊密結合，學校、家庭、社會密切配合，形成體系開放、機制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養體制。
39.創新人才培養模式。堅持以生為本，優化課堂教學，倡導啟發式、討論式、探究式、參與式教學。堅持教育與生產勞動、社會實踐相結合，開發實踐課程和活動課程，利用社會教育資源等培養實踐能力。注重因材施教，探索分層教學、走班制、學分制、導師制等教學管理制度改革，發展每一個學生的優勢潛能。建立學業困難學生的幫助機制，不讓一個學生掉隊。探索拔尖學生培養模式，為具有特殊稟賦和潛能的學生提供個性化指導服務，對學習優異學生的跳級、轉學、轉換專業和選修高一學段課程等給予支持指導。
40.全面實施素質教育。堅持育人為本，著力培養學生的創新精神、實踐能力和社會責任感。堅持德育為先，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，把德育貫穿于教育教學的各個環節和學校教育、家庭教育、社會教育的各個方面。堅持能力為重，提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力和生存技能。堅持全面發展，做到文化知識學習與思想品德修養的統一、理論學習與社會實踐的統一、全面發展與個性發展的統一。重視學生道德情操與情感教育，教育學生樹立正確的世界觀和人生觀，學會做人做事，遵紀守法。建立“唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言”活動長效機制，推進活動深入持久開展。加強祖國語言文字教育，大力推廣普通話，培養學生正確使用漢語、漢字的習慣和能力。樹立健康第一的思想，加強體育和心理健康教育，保證體育課和體育鍛煉時間，促進學生身心健康、體魄強健、意志堅強。加強美育，培養學生良好的審美情趣和人文素養。重視學生國防、安全、環境保護與可持續發展等專題教育。
41.促進高等學校和中等職業學校畢業生就業創業。加強就業指導和職業生涯規劃教育，引導畢業生樹立正確的就業擇業觀念。拓寬就業渠道，促進畢業生充分就業，提高就業質量。加大鼓勵畢業生到基層工作的力度，通過政府購買工作崗位、實施學費和助學貸款代償、提供創業扶持等方式，引導畢業生到農村和社區就業創業。加強畢業生創業技能培訓和創業服務指導，提高創業成功率。設立重慶市高等學校和中等職業學校畢業生自主創業基金，加大對畢業生自主創業的資助力度。成立重慶市畢業生自主創業服務機構，推進創業孵化基地建設，進一步改善創業環境，搭建創業平臺，提供創業服務。