教育部政策法規(guī)司司長孫霄兵 中國網(wǎng) 林勁松

中國網(wǎng)3月12日訊 今日上午11時，十一屆全國人大三次會議舉行主題為“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”的集體采訪。教育部副部長郝平，教育部政策法規(guī)司司長孫霄兵，教育部發(fā)展規(guī)劃司司長韓進，中央教育科學(xué)研究所所長袁振國將出席集體采訪并回答問題。中國網(wǎng)進行現(xiàn)場直播。

湖南衛(wèi)視記者提問，綱要中提到，到2020年我國的高等教育文化水平人數(shù)要比2009年翻番，這可能會給我們的師資隊伍帶來一些壓力，我們?nèi)绾螒?yīng)對這種壓力？

教育部政策法規(guī)司司長孫霄兵對此表示，在整個規(guī)劃綱要制定中，教師隊伍的建設(shè)是一個重要的問題，這次在綱要中，我們把教師隊伍的建設(shè)放到保障的部分加以規(guī)定，也就是說，教育的改革和發(fā)展需要教師隊伍的保障和支撐，如果沒有這樣一個保障和支撐，我國的很多改革和發(fā)展都是不能落實的。

首先，在規(guī)劃綱要中提出，要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。溫總理也談到過，要提倡教育家辦學(xué)，要讓我們的教師、校長努力成為教育家，要建造一種專業(yè)、職業(yè)的教師隊伍，當(dāng)然首先要加強師德建設(shè)。師德的建設(shè)，我們感到是非常突出的問題，師德要成為教師建設(shè)的首位。這句話教育部過去在很多文件中也提過，很多教育教學(xué)、教書育人中的問題，如果把師德問題解決了，其他問題會迎刃而解。

其次，要提高教師的業(yè)務(wù)水平。改革開放這么多年，教師隊伍的教育教學(xué)水平有很大的提高，但是離人民群眾的要求、離學(xué)生的需求、離現(xiàn)代化建設(shè)的需要還有很大的差距，還要進一步提高。因此，涉及到很多具體的制度。比如說，我們要進一步加強農(nóng)村教師隊伍的建設(shè)，以農(nóng)村教師為重點，提高中小學(xué)教師的整體素質(zhì)；要以 “雙師型”教師為重點，加強職業(yè)院校的教師隊伍建設(shè)；要以中青年教師和創(chuàng)新團隊為重點，建設(shè)高素質(zhì)的高校教師隊伍。從中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校教師隊伍建設(shè)，都提出了目標(biāo)。

還要提高教師的地位和待遇。這些年來，教師的地位和待遇有很大的提高，但是還面臨一些突出的問題，綱要提出，還要積極地予以解決。特別是要依法保障教師的平均工資水平不低于或高于公務(wù)員平均水平。包括義務(wù)教育階段的教師的工資，也包括其他類型的教師，都要執(zhí)行國家的法律規(guī)定。

最后，還要健全教師的管理制度。我們要進一步推進教師的聘任制度，推進教師的資格制度，推進教師的職務(wù)制度，逐步實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教師編制標(biāo)準(zhǔn)，對農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師還要執(zhí)行傾斜的政策，包括對幼兒教師也要進一步制定編制的標(biāo)準(zhǔn)。為了進一步推進教育城鄉(xiāng)一體化，我們規(guī)定，城鄉(xiāng)的中小學(xué)教師在評定高級職務(wù)時，原則上要有一年在農(nóng)村或者是薄弱學(xué)校任教的經(jīng)歷，校長也要進一步推進專業(yè)化水平，使我們?nèi)娴丶訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)，使我們有一支非常好的教師隊伍，保障教育改革發(fā)展全面、順利進行。